دَرْسُ التَّثْنِيَةِ

The Lesson of the Dual

الفصل الأول | Chapter One

فِي تِمْبُكْتُو، عَاشَ تَوْأَمَانِ: أَخٌ وَأُخْتٌ.

In Timbuktu, twins lived: a brother and a sister.

"نَحْنُ اثْنَانِ، لَكِنَّنَا وَاحِدٌ."

"We are two, but we are one."

"كَيْفَ ذَلِكَ؟"

"How is that?"

"كَالمُثَنَّى فِي النَّحْوِ."

"Like the dual in grammar."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

التَّثْنِيَةُ (al-tathniya) - The Dual

المثنى: ما دَلَّ على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون:

| المفرد | المثنى (رفع) | المثنى (نصب/جر) | |--------|-------------|-----------------| | كِتَابٌ | كِتَابَانِ | كِتَابَيْنِ | | طَالِبَةٌ | طَالِبَتَانِ | طَالِبَتَيْنِ | | مُعَلِّمٌ | مُعَلِّمَانِ | مُعَلِّمَيْنِ |

المثنى يُعرب بالألف رفعًا، وبالياء نصبًا وجرًّا.

الفصل الثاني | Chapter Two

كَانَ الأَخُ يُحِبُّ العِلْمَ.

The brother loved knowledge.

"قَرَأْتُ كِتَابَيْنِ اليَوْمَ."

"I read two books today."

"كِتَابَيْنِ... مَفْعُولٌ بِهِ مَنْصُوبٌ بِالْيَاءِ."

"Two books... direct object in accusative with ya."

"أَنْتَ تَعْرِفُ النَّحْوَ جَيِّدًا."

"You know grammar well."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

إعراب المثنى - Parsing the Dual

| الحالة | العلامة | المثال | |--------|---------|--------| | الرفع | الألف | جَاءَ الطَّالِبَانِ | | النصب | الياء | رَأَيْتُ الطَّالِبَيْنِ | | الجر | الياء | سَلَّمْتُ عَلَى الطَّالِبَيْنِ |

النون في المثنى عِوَضٌ عن التنوين في المفرد.

الفصل الثالث | Chapter Three

"مَا اسْمُكُمَا؟"

"What are your names?"

"أَنَا شَمْسٌ، وَهَذِهِ قَمَرُ."

"I am Shams, and this is Qamar."

"الشَّمْسُ وَالقَمَرُ... نُورَانِ فِي السَّمَاءِ."

"The sun and the moon... two lights in the sky."

"وَنَحْنُ نُورَانِ فِي هَذَا البَيْتِ."

"And we are two lights in this house."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

تثنية المذكر والمؤنث - Dual of Masculine and Feminine

| المفرد | النوع | المثنى | |--------|-------|--------| | نُورٌ | مذكر | نُورَانِ / نُورَيْنِ | | شَمْسٌ | مؤنث | شَمْسَانِ / شَمْسَيْنِ | | قَمَرٌ | مذكر | قَمَرَانِ / قَمَرَيْنِ |

التثنية لا تُغيِّر الجنس، تُضاف العلامة فقط.

الفصل الرابع | Chapter Four

مَرَّتِ السَّنَوَاتُ. كَبِرَا مَعًا.

Years passed. They grew up together.

"عَيْنَاكِ جَمِيلَتَانِ."

"Your eyes are beautiful."

"عَيْنَانِ... مُثَنَّى."

"Eyes... dual."

"وَيَدَاكَ قَوِيَّتَانِ."

"And your hands are strong."

"يَدَانِ... مُثَنَّى أَيْضًا."

"Hands... also dual."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

المثنى المضاف - Dual in Construct

عند إضافة المثنى تُحذف النون:

| المثنى | مع الإضافة | |--------|-----------| | عَيْنَانِ | عَيْنَا زَيْدٍ (رفع) | | عَيْنَيْنِ | عَيْنَيْ زَيْدٍ (نصب/جر) | | يَدَانِ | يَدَا الطِّفْلِ (رفع) |

عَيْنَاكِ = عَيْنَا + كِ (حُذفت النون للإضافة)

الفصل الخامس | Chapter Five

"أُحِبُّكَ يَا أَخِي."

"I love you, my brother."

"وَأَنَا أُحِبُّكِ يَا أُخْتِي."

"And I love you, my sister."

"نَحْنُ كَالجَنَاحَيْنِ."

"We are like two wings."

"جَنَاحَانِ لِطَائِرٍ وَاحِدٍ."

"Two wings for one bird."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

أمثلة على المثنى - Dual Examples

| المفرد | المثنى | الجملة | |--------|--------|--------| | جَنَاحٌ | جَنَاحَانِ | الجَنَاحَانِ جَمِيلَانِ | | أُذُنٌ | أُذُنَانِ | سَمِعَتِ الأُذُنَانِ | | رِجْلٌ | رِجْلَانِ | مَشَى بِالرِّجْلَيْنِ |

الأعضاء المزدوجة تُستخدم في المثنى.

الفصل السادس | Chapter Six

جَاءَ خَاطِبٌ لِقَمَرَ.

A suitor came for Qamar.

"رَأَيْتُ فَتَاتَيْنِ جَمِيلَتَيْنِ."

"I saw two beautiful girls."

"فَتَاتَيْنِ... بِالْيَاءِ لِلنَّصْبِ."

"Two girls... with ya for accusative."

"لَكِنَّنِي أُحِبُّ وَاحِدَةً."

"But I love one."

"مَنْ؟"

"Who?"

"قَمَرَ."

"Qamar."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

الفعل مع المثنى - Verb with Dual

| الضمير | الماضي | المضارع | الأمر | |--------|--------|---------|-------| | هُمَا (مذكر) | ذَهَبَا | يَذْهَبَانِ | - | | هُمَا (مؤنث) | ذَهَبَتَا | تَذْهَبَانِ | - | | أَنْتُمَا | ذَهَبْتُمَا | تَذْهَبَانِ | اِذْهَبَا |

الألف في المضارع والأمر علامة المثنى.

الفصل السابع | Chapter Seven

تَزَوَّجَتْ قَمَرُ. بَكَى شَمْسٌ.

Qamar married. Shams cried.

"كُنَّا اثْنَيْنِ، وَالآنَ صِرْتُ وَحِيدًا."

"We were two, and now I became alone."

"لَا. سَنَبْقَى تَوْأَمَيْنِ."

"No. We will remain twins."

"تَوْأَمَانِ فِي الرُّوحِ."

"Twins in spirit."

"كَالشَّمْسِ وَالقَمَرِ فِي السَّمَاءِ."

"Like the sun and the moon in the sky."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

إعراب المثنى في الجملة - Parsing

كُنَّا اثْنَيْنِ:

كُنَّا: فعل ناسخ + ضمير
اثْنَيْنِ: خبر كان منصوب بالياء

صِرْتُ وَحِيدًا:

المفرد بعد المثنى يُظهر التغيير

تَوْأَمَيْنِ:

مثنى منصوب بالياء (أو مجرور)

الخاتمة | Conclusion

فِي تِلْكَ المَدِينَةِ، تَعَلَّمَ التَّوْأَمَانِ أَنَّ المُثَنَّى لَيْسَ مُجَرَّدَ عَدَدٍ.

In that city, the twins learned that the dual is not just a number.

بَلْ هُوَ رَابِطَةٌ بَيْنَ اثْنَيْنِ.

Rather, it is a bond between two.

وَكَمَا يَجْمَعُ المُثَنَّى اسْمَيْنِ فِي كَلِمَةٍ، يَجْمَعُ الحُبُّ قَلْبَيْنِ فِي رُوحٍ.

And just as the dual joins two names in one word, love joins two hearts in one soul.

ملخص القواعد | Grammar Summary

التثنية - The Dual:

التعريف: ما دلَّ على اثنين/اثنتين
الرفع: بالألف (كِتَابَانِ)
النصب والجر: بالياء (كِتَابَيْنِ)
النون: عوض عن التنوين
الإضافة: تُحذف النون (عَيْنَا)
الفعل: ألف المثنى (يَذْهَبَانِ)

تمارين | Exercises

ثَنِّ الكلمات التالية: Put in dual form:

كِتَابٌ (رفع) → ...
طَالِبَةٌ (نصب) → ...
مُعَلِّمٌ (جر) → ...
بَيْتٌ (رفع) → ...
يَدٌ (مضاف إلى ضمير) → ...

الإجابات:

كِتَابَانِ
طَالِبَتَيْنِ
مُعَلِّمَيْنِ
بَيْتَانِ
يَدَاهُ / يَدَيْهِ

انتهى درس التثنية End of the Lesson of the Dual