دَرْسُ المَفْعُولِ بِهِ

The Lesson of the Direct Object

الفصل الأول | Chapter One

رَأَيْتُ المَرْأَةَ. أَحْبَبْتُ جَمَالَهَا. طَلَبْتُ لِقَاءَهَا.

I saw the woman. I loved her beauty. I requested a meeting with her.

"أُرِيدُ أَنْ أَفْهَمَ النَّحْوَ لِأُسَاعِدَ اِبْنِي،" قَالَتْ لِي.

"I want to understand grammar to help my son," she said to me.

"سَأُعَلِّمُكِ المَفْعُولَ بِهِ أَوَّلًا. إِنَّهُ أَسَاسُ الجُمْلَةِ الفِعْلِيَّةِ."

"I will teach you the direct object first. It is the foundation of the verbal sentence."

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

المَفْعُولُ بِهِ (al-maf'ūl bihi) - The Direct Object

The direct object receives the action of the verb. Key features:

Always in the accusative case (منصوب)
Marked by فَتْحَة (ـَ) or تنوين فتح (ـً)

Examples from the text:

رَأَيْتُ المَرْأَةَ (I saw the woman)
أَحْبَبْتُ جَمَالَهَا (I loved her beauty)

الفصل الثاني | Chapter Two

جَلَسَتْ قُبَالَتِي. كَانَ ثَوْبُهَا ضَيِّقًا يُبْرِزُ مَفَاتِنَهَا.

She sat opposite me. Her dress was tight, highlighting her charms.

"أَعْطِنِي مِثَالًا بَسِيطًا،" طَلَبَتْ.

"Give me a simple example," she requested.

"حَسَنًا. قُولِي: 'أَكَلْتُ التُّفَّاحَةَ'."

"Fine. Say: 'I ate the apple.'"

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

علامات نصب المفعول به - Signs of the Accusative

| نوع الكلمة | Type | العلامة | Sign | مثال | |-----------|------|---------|------|------| | مفرد | Singular | فتحة | ـَ | أَكَلْتُ التُّفَّاحَةَ | | جمع مذكر سالم | Sound m. pl. | ياء | ـِينَ | رَأَيْتُ المُعَلِّمِينَ | | جمع مؤنث سالم | Sound f. pl. | كسرة | ـِ | رَأَيْتُ المُعَلِّمَاتِ | | مثنى | Dual | ياء | ـَيْنِ | رَأَيْتُ الطَّالِبَيْنِ |

الفصل الثالث | Chapter Three

اِنْحَنَتْ لِتَكْتُبَ، فَرَأَيْتُ صَدْرَهَا المُمْتَلِئَ.

She leaned to write, and I saw her full chest.

"أَرَاكَ تَنْظُرُ إِلَى شَيْءٍ آخَرَ!" اِبْتَسَمَتْ.

"I see you looking at something else!" she smiled.

"أَنْظُرُ الجَمَالَ... وَالجَمَالُ مَفْعُولٌ بِهِ." اِحْمَرَّ وَجْهِي.

"I see beauty... and beauty is a direct object." My face reddened.

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

الفعل المتعدي واللازم - Transitive vs Intransitive Verbs

الفعل المتعدي (transitive) takes a direct object:

رَأَيْتُ الجَمَالَ (I saw beauty)
أَحْبَبْتُ المَرْأَةَ (I loved the woman)

الفعل اللازم (intransitive) does not:

جَلَسَتْ (she sat) - no direct object
ذَهَبَ (he went) - no direct object

الفصل الرابع | Chapter Four

"دَعْنِي أُجَرِّبُ،" قَالَتْ. "شَرِبْتُ القَهْوَةَ. هَلْ 'القَهْوَةَ' مَفْعُولٌ بِهِ؟"

"Let me try," she said. "I drank the coffee. Is 'the coffee' a direct object?"

"نَعَمْ! مُمْتَازٌ! 'القَهْوَةَ' مَنْصُوبَةٌ لِأَنَّهَا وَقَعَ عَلَيْهَا فِعْلُ الشُّرْبِ."

"Yes! Excellent! 'The coffee' is accusative because the action of drinking fell upon it."

"وَإِذَا قُلْتُ: 'لَمَسْتُ يَدَكَ'؟"

"And if I say: 'I touched your hand'?"

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

المفعول به مع الضمير المتصل - Direct Object with Attached Pronouns

When the object is a pronoun, it attaches to the verb:

لَمَسْتُكَ (I touched you m.)
لَمَسْتُكِ (I touched you f.)
لَمَسْتُهُ (I touched him)
لَمَسْتُهَا (I touched her)

The attached pronoun is in the accusative position.

الفصل الخامس | Chapter Five

مَدَّتْ يَدَهَا وَلَمَسَتْ يَدِي. "لَمَسْتُكَ... هَلِ 'الكَافُ' مَفْعُولٌ بِهِ؟"

She extended her hand and touched mine. "I touched you... is the 'kaf' a direct object?"

اِرْتَعَشَتْ يَدِي تَحْتَ لَمْسَتِهَا. "نَعَمْ... الكَافُ ضَمِيرٌ مُتَّصِلٌ فِي مَحَلِّ نَصْبٍ."

My hand trembled under her touch. "Yes... the kaf is an attached pronoun in the accusative position."

"أُرِيدُ أَنْ أَتَعَلَّمَ المَزِيدَ..." هَمَسَتْ.

"I want to learn more..." she whispered.

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

في محل نصب مفعول به - In the Accusative Position

Attached pronouns don't show case endings, but they occupy grammatical positions:

لَمَسْتُكَ - الكاف في محل نصب مفعول به The kaf is in the accusative position as a direct object

The phrase "في محل نصب" means the word functions as if it had the accusative case.

الفصل السادس | Chapter Six

"اِكْتُبِي جُمْلَةً فِيهَا مَفْعُولَانِ بِهِ،" قُلْتُ.

"Write a sentence with two direct objects," I said.

فَكَّرَتْ لَحْظَةً ثُمَّ كَتَبَتْ: "أَعْطَيْتُهُ قُبْلَةً."

She thought for a moment then wrote: "I gave him a kiss."

نَظَرَتْ إِلَيَّ بِعُيُونٍ مُشْتَعِلَةٍ. "هَلْ هَذَا صَحِيحٌ نَحْوِيًّا؟"

She looked at me with burning eyes. "Is this grammatically correct?"

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

الفعل المتعدي لمفعولين - Verbs Taking Two Objects

Some verbs take two direct objects:

أَعْطَى (gave): أَعْطَيْتُهُ قُبْلَةً (I gave him a kiss)
- المفعول الأول: الهاء (him)
- المفعول الثاني: قُبْلَةً (a kiss)

Other such verbs: عَلَّمَ، سَأَلَ، مَنَحَ، كَسَا

الفصل السابع | Chapter Seven

قَرَّبَتْ وَجْهَهَا مِنْ وَجْهِي. "عَلِّمْنِي النَّحْوَ يَا أُسْتَاذُ."

She brought her face close to mine. "Teach me grammar, professor."

"'عَلِّمْنِي' فِعْلٌ مُتَعَدٍّ لِمَفْعُولَيْنِ... المَفْعُولُ الأَوَّلُ 'الياءُ' وَالثَّانِي 'النَّحْوَ'..."

"'Teach me' is a verb taking two objects... the first object is 'me' (ya) and the second is 'grammar'..."

لَمْ أَسْتَطِعْ أَنْ أُكْمِلَ. قَبَّلَتْنِي.

I couldn't continue. She kissed me.

Grammar Note | ملاحظة نحوية:

إعراب المثال - Parsing the Example

عَلِّمْنِي النَّحْوَ:

عَلِّمْ: فعل أمر مبني على السكون
النون: للوقاية
الياء: ضمير متصل في محل نصب مفعول به أول
النَّحْوَ: مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة

الخاتمة | Conclusion

فِي ذَلِكَ اليَوْمِ، تَعَلَّمْتُ أَنَّ المَفْعُولَ بِهِ لَيْسَ فَقَطْ فِي الكُتُبِ.

On that day, I learned that the direct object is not only in books.

فَقَدْ صِرْتُ أَنَا المَفْعُولَ بِهِ لِجَمَالِهَا.

For I myself became the direct object of her beauty.

وَعَرَفْتُ أَنَّ النَّحْوَ يَكُونُ لَذِيذًا حِينَ نَعِيشُهُ.

And I knew that grammar becomes delicious when we live it.

ملخص القواعد | Grammar Summary

المفعول به - The Direct Object:

التعريف: اسم منصوب يقع عليه فعل الفاعل
الشرط: يأتي بعد فعل متعدٍّ
العلامات: الفتحة، الياء (للمثنى وجمع المذكر السالم)، الكسرة (لجمع المؤنث السالم)
مع الضمائر: يكون الضمير في محل نصب
مفعولان: بعض الأفعال تتعدى لمفعولين (أعطى، علّم، سأل)

تمارين | Exercises

اِسْتَخْرِجِ المَفْعُولَ بِهِ مِنَ الجُمَلِ التَّالِيَةِ: Extract the direct object from the following sentences:

قَرَأَ الطَّالِبُ الكِتَابَ.
سَمِعَتِ المُعَلِّمَةُ الأُغْنِيَةَ.
أَعْطَيْتُهَا هَدِيَّةً جَمِيلَةً.
عَلَّمَنَا الأُسْتَاذُ القَوَاعِدَ.
رَأَيْتُكِ أَمْسِ فِي السُّوقِ.

انتهى الدرس الرابع End of the Fourth Lesson